No primeiro momento entreguei todas as peças que representavam as unidades, contamos e separamos 10 peças. Logo separamos as peças das dezenas e as das centenas, porém percebi que alguns alunos não dominavam o conhecimento da sequencia numérica depois do 20, então começamos todo o processo de contagem com as unidades, para isso solicitei que fizessem "casinhas" com as peças colocando cada tijolinho (peças) um a um na casinha. Desse jeito, pedi ao alunos que fossem contando cada tijolinho que colocavam a mais na casinha e para cada novo tijolinho colocado, era escrito a lápis o registro do número no quadro das centenas. Depois realizamos uma tabela no quadro para que eles pudessem preencher percebendo a contagem de 10 em 10, ex: 11-21-31-41
12-22-32-42
Consegui fazer com que eles compreendessem isso através dos números registrados no quadrado da centena onde eles notaram que os números na ultima coluna terminavam em 0 ou seja 10, 20, 30, 40, 50,....
Foi uma experiência muito legal que ainda não está acabada, logo ela será adaptada para que os alunos consigam experimentar novos conceitos
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